打开课程思政的N种方式——“校长导学”篇

前言

推进课程思政建设，是落实习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调的“守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思政课同向同行、形成协同效应”的重要举措。为了落实立德树人根本任务，促进学生全面发展，浙大宁波理工学院积极构建全面覆盖、类型丰富、层次递进、相互支撑的课程思政体系，着力解决好专业教育和思政教育“两张皮”问题，实现从“思政课程”主渠道育人向“课程思政”立体化育人的转变。

校长杨德仁院士领衔“校长导学”，通过专业课程教学，以身示范推动全校课程思政改革，发挥专业育人功能，传承精华，守正创新，为学生奉上一场饕餮盛宴。 课程简介
《专业导论》课程是生化学院开启新生专业认识的第一课，旨在为学生系统讲授生物工程、高分子材料与工程、化学工程与工艺专业传统及新兴领域的基础概论、典型生产过程和发展前景，介绍各专业的主要学习内容、课程体系、学习目标和未来的发展方向，初步理清课程间的逻辑关系，培养良好的学习兴趣，对未来学习生涯和职业生涯有较为明确的目标方向。课程中将“家国情怀”、“科技创新”、“绿色发展”、“大国工匠”等思政要素与导论知识有机融合，培养学生创新思维，塑造学生有担当、有爱心、有骨气、有胸怀的品格，引导学生将专业学习融入到国家与民族振兴之中，适应未来经济、社会发展需求，为国家建设贡献智慧和力量。教师介绍
杨德仁，浙大宁波理工学院校长，中国科学院院士，浙江大学教授，博士生导师，国家科技部“国家重点基础研究发展计划专项”（973）首席科学家；曾担任国务院学位委员会学科评审组成员，国家自然科学基金信息学部专家评审组成员，中国电子学会学术委员会委员，Member of SEMI China Technical Committee和Member of SEMI China PV Committee等。第九届中国青年科技奖，浙江省 “十大时代先锋” ，国务院政府特殊津贴，浙江省特级专家, 全国优秀科技工作者，全国劳动五一奖章，浙江省劳动模范，全国先进工作者等荣誉。主要从事半导体硅材料的研究。课程教学
杨校长从电影《长津湖》最让人泪目的“冰雕连”引入，讲述了当时中美两国在飞行装备及材料研究上存在的差异，又以中国驻南斯拉夫大使馆被炸为例，引出所讲主题，阐述了材料的作用意义、材料的内容学科、硅材料的制备应用和我国材料的现状未来，并以其课题组研究成果为例，向同学们介绍了科研与生产相结合的过程，展示了材料科学的专业发展历程与最新前沿，让同学们感受到材料学科的魅力。课程通过历史事件揭示了材料对人类进步的作用和意义，阐述了材料作为人类赖以生存和发展的物质基础对一个国家与民族的伟大意义，旨在提高学生对国家重大战略需求的认识；杨校长在介绍材料分类、结构及材料学科的发展及前沿技术过程中，融入中国材料领域郭光灿等科学家的故事，推动科学家精神进课堂，激发学生民族自豪感，引导学生崇尚科学精神、传承科学文化、弘扬科学家精神。课堂最后，杨校长以研究“硅材料制备和应用”的亲身科研经历，分享自己在生活、学习、工作中的感悟，引导学生对专业的正确认识和理解，激发学生爱专业、爱母校、爱祖国之心，鼓励学生将自己的个人发展融入到国家发展潮流之中。学生感言

“今天有幸聆听校长——杨院士的讲课，杨院士的讲课内容渊博，生动形象又贴合实际，朴实易懂。我的激动之情与崇敬之心即刻溢于神情，仿佛看见了儿时科学家的梦想实现了的样子，刻苦钻研，攻克难关，为国争光。我体会到了作为大学生应有术业有专攻、行行出状元的积极就业态度。十分感谢杨院士的讲课，允我再三回味您的真言，谢谢！”     ­             

 ——化工211（专升本）庞一

“杨校长的授课条理清晰，由浅入深，以小见大，让我们对材料的印象从刻板沉闷变成生动有趣；引导我们认识到专业学习不应该仅仅止步于个人前景，还牵动着家国情怀，真切地表达了‘生物化工，开物天工’的含义。”                                             ——生工211 朱昕冉
“今天很荣幸能聆听杨校长给我们上专业导论课。校长讲述了材料的相关知识，以及我国材料的未来和现状。材料、信息和能源是现代社会的三大支柱。材料是高科技的基础，是信息社会的基础，是工业社会的基础，更是人类文明的基础。学习高分子材料的我大受鼓舞，让我更有信心，将来为我国的材料事业作出贡献。”                                                                                   ——高分子211 胡尔逊

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